Potpisi roditelji koji podržavaju nastavak dodatnog učenja stranih jezika u projektu Vijeća Europe

Ministar dr.sc. doc. Dragan Primorac
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa
Trg hrvatskih velikana 6
10000 Zagreb

Split, 14. 10. 2004.

Predmet: Molba za nastavak dodatnog učenja stranih jezika (engleskog i njemačkog) u projektu Vijeća Europe: Učenje stranog jezika za europskog građanina s izvornim govornikom
 

Poštovani Ministre Primorac,
 

Mi roditelji, dolje potpisani, molimo Vas da ponovo razmotrite zahtjev ravnatelja OŠ Pujanki u Splitu i našu molbu koju vam šaljemo, u svezi zahtjeva za nastavkom projekta Vijeća Europe: Učenje stranog jezika za europskog građanina s izvornim govornikom. Naime, nas oko 150 roditelja želi da naša djeca i dalje nastave intenzivno učiti engleski jezik s izvornim govornikom prema ovom projektu i još oko 30 roditelja čija djeca uče njemački jezik, smo mišljenja da intenzivno učenje engleskoga (njemačkog ) jezika doprinosi jezičnom razvoju naše djece, te smo uvjerenja da im to ni u kojem slučaju ne škodi, nego naprotiv koristi. O rezultatima i vrijednosti samog projekta gvori i primjer da su neki učenici polagali First Certificate Test in English by Cambridge University (razina znanja III. razreda gimnazije, što je dovoljna činjenica koja objektivno govori u prilog vrijednosti projekta jer su učenici bili testirani od stručnjaka iz Britanskog Savjeta iz Zagreba. Koliko je nama poznato, ovakav reultat nije postigla ni jedna osnovna škola u Hrvatskoj.

Mi smo i dalje voljni financirati ovaj projekt koji već 12 godina egzistira u ovoj školi koji se provodio uz odobrenje ondašnjih prosvjetnih vlasti. Zasigurno je bolje da naša djeca pohađaju intenzivno učenje stranog jezika u vlastitoj školi, nego da ih šaljemo u grad u privatne škole za učenje stranih jezika. 

U ovom trenutku nalazimo se u apsurdnoj situaciji, naročito mi roditelji učenika III. razreda, da su naša djeca nakon dvogodišnjeg učenja engleskog jezika, ostala ove školske godine uskraćena u nastavku učenja engleskog jezika, iako mi i naša djeca to želimo. U saznanju smo da se u drugim splitskim školama, ali i u školama diljem Hrvatske održava nastava engleskog jezika u III. razredima, bilo uz plaćanje roditelja, bilo uz pomoć i u potpuno financiranje lokalne zajednice) i da u tim školama nema nikakve zabrane?!

Isto tako, učenici IV. razreda, nakon trogodišnjeg učenja engleskog jezika, primorani su učiti s ostalim učenicima koji tek počinju učiti prva slova iz engleskog jezika. To je velika demotivacija za učenike, a za nas roditelje bačen novac.

Iako nismo u potpunosti upoznati sa zakonskom regulativom rada izvornih govornika i s načinom kako se odobravaju pojedini projekti u školama, ali pouzdano znamo za slučaj u Rijeci gdje je predavač u razrednoj nastavi također bila izvorna govornica iz Australije, našeg prorijekla, kojoj je Inspekcija također zabranila rad. Ali zbog očito dobrih rezultata u radu s učenicima, roditelji su zatražili od Uprave za predškolski i osnovnoškolski odgoj posebno odobrenje i dobili potvrdan odgovor. Takvo rješenje zasigurno možete pronaći u arhivu Ministarstva.

Naša djeca i mi bili smo posebno zadovljni radom izvornih govornika koji nisu nikada gledali na sat koliko će dugo ostati u školi. Oni su i nas roditelje uključivali u pojedine aktivnosti (Halloween, Dan zahvalnosti, sv.mise na engleskom, skupljnaje pomoći za nepokretnu djecu, starijim osobama u domovima, međunarodna suradnja i razmjena učenika naše škole s drugim školama u inozemstvu itd.).

Zadnji izvorni govornik bila je Ana Marija Šimundić, Amerikanka hrvatskog porijekla, magistra pedagogije i psihologije s UCLA, koja je planirala svoj povratak u Split, vezano uz mogućnost rada u našoj školi. Ona nije predavala u redovitoj nastavi propisanoj Nastavnim planom i programm, nego samo u projektu. Vodila je konverzaciju s učenicma i upoznavala ih s američkom kulturom i civilizacijom.

Svi mi roditelji vjerujemo da je rad izvornog govornika od neprocijenjive vrijdnosti za našu djecu koju mi ne možemo dobiti nigdje drugdje. Znamo i za primjer dvoje učenika naše škole, koji su bili u projektu s izvornim govornikom, i koji su lako prošli testove i dobili stipendije za školovanje u SAD-u. 

Da smo mi roditelji osjetili da u bilo kojem trenutku sam projekt ili izvorni govornici na bilo koji način štete našoj djeci, zasigurno ih ne bismo u to uključili, a još k tome i plaćali.

Molimo Vas da razmotrite našu molbu i pronađete mogućnost da projekt nastavi s radom za zainteresirane učenike, bilo s izvornim govornikom (što bi bilo najbolje rješenje) ili i bez njega, samo da djeca nastave učiti, a ne da ostanu u vakumu kao sada. Svi mogu dodatno učiti, a oni ne mogu!?

Ukoliko imate neke dvojbe oko sadržaja samog projekta i stručnom profilu izvornog govornika, molimo Vas da omogućite ravnatelju škole sastanak s Vašim stručnjacima iz ovoga područja kako bi  dobili objektivniju sliku i iznašli optimalno rješenje za učenike. Samo administrativnom zabranom  učenja stranih jezika s izvornim gvoronikom ne doprinosi se razvoju školstva, nego obrnuto.

Vjerujemo da ćete ovaj problem pokušati riješiti na dobro nas roditelja i budućnosti naše djece.

Molbu je napisala u ime svih zainteresiranih roditelja,

         Roditelj Vesna Buljan              Pujanke 26,         (021) 377 273       098567534

Potpisi roditelji koji podržavaju nastavak dodatnog učenja stranih jezika u projektu Vijeća Europe